Palabras clave: dislexia - trastorno del aprendizaje - enfermedades - aprender a leer - ninños - instrucción escolar - terapeutas - educación -
La dislexia es la dificultad para aprender a leer y manejar los sonidos de las palabras. Se trata de un trastono del aprendizaje cuyo origen se halla en el lenguaje. Sin embargo, no implica necesariamente dificultad en la escritura, sólo la imitación para reconocer palabras escritas y fluidez para leer. Este conjunto de síntomas da como resultado un niño con dificultades en la lectura y en el lenguaje hablado, ya que les cuesta expresarse con claridad o comprender lo que le dicen, aspectos que inciden en la naturaleza de su aprendizaje. La dislexia es constitutiva, la persona nace con esa condición y se ve afectada por ella a lo largo de su vida. Su detección temprana es fundamental. Sin embargo, hay una limitación para hacerlo, ya que es necesario que el niño haya comenzado su instrucción escolar, sólo a partir de allí puede detectarse la afección. Esto requiere la máxima atención de padres y maestros. Se debe diagnosticar de manera temprana el motivo por el cual el niño no aprendió a leer finalizado el primer año escolar. En Argentina el sistema educativo primario no permite que el niño repita primer grado. Por eso se debe diagnosticar antes de finalizar el primer año del primario, para poder realizar el tratamiento adecuado antes que sea tarde, que el alumno fracase en la escuela y que se genere efectos secundarios en él, como, por ejemplo, en sentimientos de frustración o desinterés en aprender. Sólo un diagnóstico formal y completo puede confirmar el diagnóstico, el trabajo con el niño debe ser interdisciplinario, incluyendo el colegio, terapeutas y padres. En casos graves la dislexia puede ser mal interpretada como un retraso mental. Como consecuencia, el niño recibe una forma de educación que no corresponde a su capacidad, con consecuencias que afectarán de por vida al paciente. Algunos niños aprenden a leer en los primeros grados, pero comienzan a mostrar dificultades más serias a medida que el material escolar se hace más complejo. No se trata de un tema de inteligencia o de ganas de aprender, la dislexia no depende de la voluntad, es un trastorno del aprendizaje, basado en el lenguaje. Señales de alarma para padres Los padres con hijos entre 3º y 4º grados pueden tomar los siguientes puntos de referencia para realizar una consulta profesional: - ¿Recuerda secuencias simples, como contar hasta 20, días de la semana, recitar el abecedario? - ¿Entiende la idea de las rimas? (ejemplo: pato y gato riman, pero gato y perro, no) - ¿Reconoce palabras que comienzan con la misma letra? (ejemplo: mamá, mano, mapa, mantel) - ¿Aplaude fácilmente de modo rítmico ante una canción o melodía? - ¿Usa palabras específicas para nombrar objetos y cosas en vez de decir: eso, esa cosa? - ¿Recuerda fácilmente directivas verbales? - ¿Recuerda los nombres de lugares y personas? - ¿Muestra entender las relaciones: izquierda-derecha, arriba-abajo, adelante-atrás? - ¿Se queda sentado tranquilo por un período razonable de tiempo? Contestar "no" a algunas o varias de estas preguntas puede indicar un trastorno del aprendizaje. No todos los niños que tienen dificultades con estas habilidades son disléxicos. Se puede hacer mucho para ayudar al disléxico, pero el auxilio debe ser específico y a tiempo.
Usuario: Andrea
Publicado el: 19/04/2010